Développer des compétences psychosociales (CPS) au service de l’estime de soi chez l’enfant / le jeune [FORMATION]

​​Durée : 14 heures de formation découpées comme suit : 

• ​6h en présence (possible en 2 x 3h) 
• ​Puis 2 cycles d’accompagnement de 4h chacun (soit 8h) composé d’une réunion de lancement de 1h30, d’un accompagnement selon besoin d’1 et d’une réunion de retour d’expérience d’1h30 

​Objectifs :  

• ​Identifier les leviers du renforcement de l’estime de soi chez l’enfant / le jeune 
• ​Mener des actions favorables au renforcement de l’estime de soi au vu de son contexte professionnel 
• ​Repérer les éléments de la posture du professionnel de l’éducation favorables au renforcement de l’estime de soi 

​Descriptif : 

• ​Définition des notions d’estime de soi et de compétences psychosociales 
• ​Découverte, analyse et appropriation d’actions pouvant être mobilisées dans son contexte professionnel pour renforcer l’estime de soi 
• ​Temps de réflexions pour mettre en évidence l’effet de la posture du professionnel de l’éducation sur l’estime des publics dont il a la charge 

​Modalités : 

• ​Présentation d’apports théoriques 
• ​Expérimentations 
• ​Réflexion individuelle et collective (dont ateliers d’échanges de pratique) 

État d’avancement du projet pour bénéficier du dispositif : Réflexion / conception, Mise en œuvre / réalisation,

Autres critères d’éligibilité :

Public cible : ​​Personnels des collectivités en relation avec des mineurs​.

Exemples de projets réalisables :

​​Amélioration du climat pour les temps d’accueil périscolaire 

​Travail conjoint cohérent entre ATSEM et enseignants 

​Cohérence et continuité des temps de l’enfant​